陳南翔：企業發展正處在轉變發展方式、調整優化結構、轉換增長動力的關鍵時期，因此招聘大學畢業生持謹慎態度。一是專業屬性。技術、科研類崗位，以研究生為主；銷售、人力資源類崗位，以本科為主。二是城市選擇。北京、上海、深圳等一線城市，更加重視大學畢業生的綜合素質；二三線城市，則偏好學歷程度，以“躺平”心態面對社會競爭是行不通的。

廖傳武：一是專業知識。大學畢業生要學好專業課，具備一定專業背景，是入職的基本素養，更是踏實的具體體現。二是工作態度。大學畢業生要保持奮斗精神，多做事多思考，不做“躺平”員工。三是性格品質。大學生要加強自身修養建設，及時調整好心態，保持良好的性格品質。四是心理抗壓能力。大學畢業生面對挫折，不要輕言放棄。

張群：對于科技研發類工作崗位，企業對大學畢業生有很大的需求，其學歷固然重要，但不是錄用的決定性因素，最終由大學畢業生的專業技能、個人素質、學習能力等綜合評定。

于龍義：科技創新型企業對大學畢業生的需求呈逐年遞增態勢，一般技術崗位以本科為主，專業性強的崗位以研究生為主。大學畢業生的學歷是基本門檻，但必須有真才實學。同時，具有責任擔當、誠實守信、愛崗敬業、吃苦耐勞等優秀品質。

劉盛花：一是專業聚焦。企業對大學畢業生的需求由“大而全”轉向“強中選優”，更加注重專業性和實用性。二是人才保障。企業對大學畢業生付出培養成本，采取福利、薪酬、保障、補貼等多元化措施，不斷增強留人力度。三是品質優良。大學畢業生要理性面對就業問題，努力奮斗，體現出擔當負責、愛崗敬業等優秀品質。

大學生在校園內應強化的素質能力

張群：就業以能力為支撐。大學生素質能力培養包括科學素養、人文素養和科學思維方法等。一是學習能力。大學生在專業方向、選擇行業及單位類型等選擇慎重認真，一旦確定，要保持學習的長期性、持久性和忍耐性。二是抗壓能力。大學生面對社會競爭和市場競爭，要學會甄別壓力并及時釋放壓力，保持情緒穩定。三是團隊協作能力。大學生應積極參與健康的社團組織，培育團隊精神、互補互助，加強與其他成員溝通協調合作的能力。

林園：大學生需要強化的素質能力，重點放在自主學習能力、自我管理能力、人際交往能力、團隊協作能力、心理抗壓能力等方面，夯實專業性知識積累，不斷提升綜合素質能力。

方建儒：大學生要具備專業素質，基礎專業知識牢固，是找到合適工作的“敲門磚”。在校期間，大學生要不斷強化學習能力、溝通能力、抗壓能力，保持樂觀、拼搏、頑強的精神狀態，將理想、信念、愿景、價值觀相結合，勇于追求夢想，知行合一、腳踏實地面向未來。

劉盛花：一是開放包容能力。大學生學會從多維度、系統性認知中把握事物發展規律，開放合作中共同學習、相互交流，不斷提高心智的敏銳性和成熟性。二是自我成長能力。大學生結合自身優勢，將學習興趣和職業選擇有機結合，堅持長期主義，不斷優化核心能力和核心價值。

胡峻：大學生做好專業定位和職業定位，要有強烈的責任意識。從對自己負責到對任務負責，從對團隊負責到對企業負責，相互影響、相互作用及共同成長。

王子衿：企業對知識產權人才有一定的需求空間。大學生學習知識產權專業之外，及時關注相關行業前沿和動態，深入企業實踐了解產品開發全過程，不斷拓展認知能力和專業能力。

大學生未來職業發展的路徑選擇

廖傳武：科技立則民族立，科技強則國家強。企業在基礎研究、基礎材料、高端芯片、工業軟件、科學試驗用儀器設備、化學制劑等前沿領域有廣闊的發展空間，亟待需要創新型人才支撐。大學畢業生缺少科學實踐經驗，要避免“眼高手低”，保持正確學習態度，在科學實踐探索的道路上不斷前行。

方建儒：“十四五”期間，我國要培育100萬家創新型中小企業，10萬家專精特新企業，1萬家“小巨人”企業，推動制造業高端化、智能化、綠色化發展，需要大量的大學畢業生。以亞明汽車為例，立足關鍵技術突破和企業發展需求，需要和機械、材料相關專業的大學畢業生，希望更多的大學生調整好心態，心懷科學夢想、樹立創新志向，選擇到智能制造企業工作。

申彭睿：部分大學生求職困境表現為“大公司不要我、小公司我不要”，存在未來職業選擇判斷力的失誤和錯配，需要重塑求學觀和擇業觀。

張群：從就業維度看，我國中小企業居多且不斷增加，中小創新型企業、中小優質企業對大學畢業生成長是全方位的培養，具有成長速度快、挑戰性強等特點。為此，大學畢業生關注國有企業、公務員、事業單位等招聘信息之外，更要關注中小企業的人才需求，不斷提高就業豐富度，增強個人競爭力。

陳南翔：一是職業定位。特定崗位招聘工作，注重招聘對象的特點和亮點。為此，大學生要了解自己的優勢，且擅于開發自身優勢，找到發揮優勢最適合的職業。二是專心專注。大學生專注某個專業領域，長期堅持不懈，就會找到事物本質規律和能力提升，成長為稀缺性人才；反之，不能專心專注、精力分散，則稱為普通性人才。

崔子弈：大學生焦慮多數來源于自身不自信和目標不明確，多學習、多實踐、多交流，培養勝任工作崗位的素質能力，對職業選擇要有長遠眼光，選擇有潛力的創新增長型企業。

徐雅軒：大學生選擇繼續讀研深造，在不影響基礎學業的前提下，可提前接觸或參與科研項目提升自我、鍛煉自我。

安博聞：大學生學習課本專業知識之外，也要關注行業社會知識的學習與積累，結合自身的特點和優勢，明確求職方向。