11月2日，河南新鄭三中一名女歷史教師上網課后在家中不幸去世。初步調查，該老師上網課期間遭遇了“網課爆破”。目前，新鄭市公安局、教育局、網信辦等部門已成立聯合調查組，調查結果將向社會公布。

  “網課爆破”指的是不良分子有組織地“入侵”在線課堂，通過強行霸屏、騷擾信息刷屏，乃至辱罵師生、播放不雅視頻等極端方式，惡意擾亂教學秩序?！叭肭终摺北环Q為“爆破手”。

  近年來網課增多，“網課爆破”事件也隨之浮出水面，各地頻發。僅公開報道顯示，沈陽、天津、深圳、西安、蘭州、青海海西等地都有多名教師遭遇“網課爆破”，沒有被報道出來的想必更多。多堂網課被迫中斷，學生或無法學習，或幼稚旁觀，深受其擾受害匪淺；教師或遭到侮辱，或不勝其煩，手足無措苦不堪言。

  這絕非小事?！熬W課爆破”已經在很大范圍內破壞了正常教學秩序，并且不同程度地對網課師生造成了身心傷害。這種傷害很難量化，正因如此，也可能產生更隱蔽的更嚴重的更長久的惡劣后果。同時，“爆破手”們聚集在QQ群，通過社交平臺公開發布入侵廣告，3元即可“爆破”，甚至可以“免費”。氣焰極其囂張，態度非常張狂，一副無知無畏的做派，視道德和法律如無物，嚴重誤導青少年的價值觀和行為模式，已經對公序良俗形成了不可忽視的挑戰和破壞。目前雖為小惡，但若不及時清除，將養虎為患，終積小惡為大惡。

  清理此“網爆”，需定點定向爆破。定點爆破，是從平臺和技術環節阻止不法攻擊。網課軟件平臺要采取積極應對措施，加強對“爆破手”的預防和制止，同時針對入侵，在技術手段上優化簡化教師的操作方式，比如一鍵暫停，一鍵清除。各地教育部門應對目前在用的網課軟件重新進行安全評估，該修就修該換就換；同時對所有教師開展網課操作培訓，尤其是老教師，讓他們在面對“網課爆破”時有章可循有計可施。平臺和操作者兩方發力，當可使“網爆”危害降至可控可承受。

  定向爆破，則是順藤摸瓜，從源頭上進行斬斷。第一是各社交平臺對“網爆”廣告進行嚴查嚴打，打斷“網爆”的生長鏈條，清除“網爆”滋生的土壤；第二是公安要開展一次針對“網爆”的專項治理，讓“網課爆破群”無處藏身；第三是抓住幾個典型案例，在法律框架內進行快速嚴格處理，形成輿論高壓態勢；第四是，則是要對隱藏的潛在的“爆破手”群體進行廣泛宣傳?！熬W爆”行為輕則是網絡暴力、網絡流氓，重則已經涉嫌違法，情節嚴重者肯定會受到法律的嚴懲。調查顯示，“爆破手”多為年輕人，而泄露網課賬號和密碼給“爆破手”的，不少是上網課的學生，不排除相當一部分是法律意識缺乏，以惡作劇的心態觸犯了法律法規而不自知。他們的行為很壞，但很多應該是可以被教育好的孩子。所以，更要盡快讓他們知法知錯，懸崖勒馬。

  為長久計，“網課爆破”必須零容忍。